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多少人患“情绪教养缺乏症”
[ 2011-5-12 12:33:00 | By: jinxf ]
 
下面这段文字来自新加坡《联合早报网》。
反思我校师生,一些老师与学生是否整天面无表情?好似没有阳光没有和煦微风的天气,让人捉摸不透、不好亲近,所谓智商较高,情商较低,这是我们教育的缺失和不完整,其结果是个人与集体的幸福指数低下。
所以转载部分文字在这里——

不要用否定的方式来教养孩子

  心理学家认为,婴儿依附照顾者是情绪发展的重要一步,是孩子发展安全感、自尊心、自制力等能力的起源,如果婴儿和主要照顾者的情感是紧密相连,能够从照顾者那里获得足够的安全感,那孩子将来可能比较独立、乐观、有自信,也勇于接受各种挑战。

  台湾马偕医院精神科主治医师臧汝芬说,婴幼儿时期和他人互动的模式也会决定孩子日后情绪表达的方法,例如宝宝经常从父母那里得到正面的回应如陪伴、安抚、鼓励、赞美等,那他长大以后,也比较会用这些正向的方法表达情绪;反之,如果父母从小给孩子的多数是负面的斥责,如你为什么一直哭,真不乖、你不可以碰那个、你真笨,吃个饭掉满地等,那小孩长大后多半会发展成低自尊(否定自己)、对别人不信任,并且也用负面的方式来与人互动。

  因此,幼教专家都提醒,不要忽视孩子的情绪发展,甚至从婴儿开始,大人和孩子互动的方法,就已经能影响他们的人格发展。从小关注孩子发出的情绪讯号,不论是哭、笑、喊叫、躁动等,能即时且适度给予回应,满足他们不论生理或情感的需求,让他们感觉自己是被父母接纳、重视、珍爱的,更有助他们未来成就幸福、成功的人生。

 
 
  • 标签:情商 
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