不要用否定的方式来教养孩子

       接到张家港市语言文字委员会、局里头《关于开展第三届学生规范汉字书写大赛的通知》，让我再一次提起对书法教学的热情。

       书写：写字+书法，在日本，毛笔字被称为书道……

       模糊而又不同的概念。

       是谁在教学生书写？语文老师？美术老师？社区私立书法老师？

       王羲之之流的繁体字如今不再规范，但是国家级的书法家协会等举办的书法活动全都为各式繁体字。规范的字体只有让给各式印刷体了。
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      梁丰高中是诞生工程师的基地。

      这几年，报考建筑设计与工程专业的同学比较的多，有高考状元，才子才女，有进入清华园、东大、同济、上交大、厦大等各类学校建筑专业学习的，也有出国留学专修建筑专业的，期待涌现各层次的建筑工程师，尤其期待建筑大师的诞生。

      为提高同学们对建筑艺术的兴趣，我市各小学、初中，广泛开展了建模学习，市科技协会、少年宫也特别重视。在普通高中，从事这项活动的就几乎没有了。
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风筝是一种玩物，有些文化，很有历史，也有科学内涵的玩物。

墨子、鲁迅、富兰克林……都跟风筝发生过关系。

爱生活的人几乎都爱风筝，我自然喜欢风筝。

高中美术鉴赏里介绍风筝，作为民间美术的一种，与无锡泥人，各地年画并列，所以非常简单。

我们有意让简单的事情弄得不简单，据说这是学问家、博士之流的伎俩！

首先，从市场买回几只各种图案的风筝，有福娃的、机器猫的、蜘蛛侠的，不久，引出了学生家里珍藏的蜈蚣风筝……

春天的美术课，被我们装点得五彩缤纷，学生的心情应当格外的开心。
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